Reescrita de livros em Quadrinhos

Tornar os alunos autores de suas próprias histórias e ajudá-los a desenvolver habilidades de escrita, leitura e competências para bem realizar essas atividades tem sido uma busca incessante no meu dia a dia.

Criar quadrinhos é uma ativiade que envolve essas competências e habilidades e ao mesmo tempo diverte e encanta os alunos.

Pensando nisso, convidei os alunos do 6° ano da ETFG para criar uma história em quadrinhos de um livro que tenham lido e tenham gostado.

A atvidade foi realizada e os alunos se divertiram ao cumprir a tarefa.

Confira abaixo a HQ criada pela aluna Lara Guimarães Machado:

Para criar histórias em quadrinhos você também, acesse o site www.hagaque.cjb.net e faça o download.

Até a próxima!

E-book: livros digitais - parcerias que dão certo

Trabalhar com parcerias na escola sempre foi algo que me encantou e que tenho procurado exercer nos lugares por onde passo.

Primeiro porque é muito bom esse entrecruzar de disciplinas e depois, porque é divertido passear pela interdisciplinaridade que existe entre os conteúdos.

Estive trabalhando com meus alunos da ETFG/SEBRAE e do Colégio de Aplicação com a criação de e-books.

E-books são livros digitais que ficam disponíveis para leitura online.

Para criar um e-book você pode criar um arquivo executável(.exe) ou simplesmente criar um arquivo no Word e convertê-lo para PDF.

No Colégio de Aplicação a parceria se deu com a disciplina de Educação Física.

A professora Cristiane pediu aos alunos para pesquisarem diferentes esportes e suas regras.

Resolvemos, então, criar e-books e deixá-los disponíveis no site da FIC: http://www.fafic.com.br/

A atividade foi bem interessante e promoveu a troca de conhecimentos, a habilidade na pesquisa, competências para ler e escrever, desenvolveu a criatividade dos alunos e habilidades no uso das ferramentas do Word.

Os alunos se divertiram muito e eu também, claro!

E-book do aluno Leandro Posztbiegel do Colégio de Aplicação das FIC sobre Esgrima

Com os alunos da ETFG/SEBRAE, realizamos a criação de e-books a partir de um trabalho sobre os Perigos da Internet.

Os alunos criaram inicialmente apresentação de slides para mostrarem aos colegas o que tinham pesquisado sobre o assunto.

Os slides mostrarem diferentes facetas da internet, também os perigos e cuidados que devemos ter ao acessarmos a rede.

Logo em seguida, transformamos as apresentações de slides em e-books.

A atividade desenvolveu a habilidade de escrita, leitura, o senso crítico, a criatividade e a interatividade com os colegas.

E-book do aluno Márcio José Ferreira Júnior da ETFG sobre Fackers

O uso do Celular na Educação

Celular na Educação: atividades envolvendo o uso do celular e de tecnologias como o computador, Internet e softwares para ampliação das possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo realizadas com os alunos do Ensino Fundamental, do Colégio de Aplicação das Faculdades Integradas de Cataguases.

Justificativa:
O uso do celular vem sendo proibido na maioria das instituições de ensino causando muitas vezes, debates acalorados entre professores, diretoria e alunos.

Queremos mostrar através deste projeto que o celular pode e deve ser um aliado na hora de despertar o interesse do aluno pelos conteúdos trabalhados em sala de aula e ainda mostrar que sua integração, somadas ao uso das tecnologias disponíveis, às disciplinas pode promover o desenvolvimento do pensamento dos alunos, a oralidade e a escrita, valorizando a pedagogia da autoria.

Acreditamos que o diálogo seja a melhor maneira de descobrir e decidir quando, como e porque usar o celular na escola, ao invés da mera proibição.
Partindo destas discussões é que foi realizada a escolha do tema junto com os alunos aumentando, assim, o seu significado.

Aplicação:
Iniciamos as discussões com os alunos sobre o uso do celular na escola. O assunto foi debatido na sala dos professores e aprofundado na sala de aula com os alunos. Conversamos sobre como e quando acreditavam que o aparelho poderia ser usado na escola.

Alguns opinaram que o celular deveria ser liberado para uso quando os pais e os filhos precisassem se comunicar. Então, questionamos se eles achavam que também poderia ser usado para estudar algum conteúdo com a finalidade de se obter bons resultados na aprendizagem e como isso aconteceria.

A partir daí, começamos a elaborar com eles atividades envolvendo o uso do celular e do computador na educação.

As atividades envolveram todos os alunos do Ensino Fundamental II para o uso do celular na construção de mensagens de texto coletivo; gravação de poesias; gravação de entrevistas; coleta de imagens de pontos históricos e turísticos.

As atividades foram assim distribuídas:
6º ano I – Entrevistas realizadas através do celular com pessoas da comunidade sobre os cuidados que o ser humano precisa ter com a preservação do meio ambiente.
6º ano A – Construir uma história sobre o tema Meio Ambiente – A partir de um aluno e de uma palavra, os demais alunos constroem uma historia enviando mensagens através do celular aos colegas. Cada um deverá acrescentar apenas uma palavra ao texto e enviar ao próximo da lista.
7º ano – Poesia e celular – gravar uma poesia ou poema no celular e enviar para o e-mail: julianafic@yahoo.com.br.
8º ano – fotografias de pontos turísticos – fotografar os pontos turísticos de Cataguases, elaborar sua descrição e montar apresentação de Power Point.
9º ano – fotografias de obras artísticas: arquitetura, escultura, paisagismo e pintura – Djanira, Portinari, Hotel Cataguases, Colégio Cataguases – elaborar sua descrição e criar um Fotolg.

As atividades foram publicadas e podem ser acessadas no Site da FIC: http://www.fafic.com.br/

Resultados:

Acreditamos que o desenvolvimento deste projeto permitiu, além da conscientização da importância de melhor uso do celular, também o incentivo à aprendizagem nos conteúdos do núcleo comum, a prática da escrita através do uso do celular, a habilidade no ato de fotografar, detectar e coletar imagens dos pontos turísticos e históricos de Cataguases.

As competências e habilidades adquiridas, aliadas ao uso de tecnologias como computador, editores de texto, Wikis, apresentação de slides e elaboração de projeto da autoria, envolveu áreas de conhecimento como: Artes, Geografia, História e Língua Portuguesa.
Muitos alunos produziram suas próprias poesias, caracterizando o projeto com o uso da Pedagogia da Autoria e o ensino centrado no aluno.

Com as habilidades alcançadas através da atividade averiguamos que os alunos ampliaram sua nova visão acerca do uso do celular e conheceram uma forma lúdica e divertida de aprender os conteúdos e desenvolver as competências almejadas pela escola.

Tecnologias na Educação: a importância das novas mídias na formação do professor

Por Juliana Iennaco
Publicado 2/12/2009 na WebArtigos.com


Neste artigo falo da importância da formação do professor para inserção das tecnologias no universo escolar e dos desafios encontrados na busca por essa realidade. Procuro mostrar, também, o quanto é importante refletir sobre as mudanças educacionais provocadas por essas tecnologias, propondo novas práticas docentes e buscando proporcionar experiências de aprendizagem significativas para os alunos.

Para ler o artigo na íntegra, clique no link abaixo:

Artigo

Webquest de Natal!

Oi, pessoal!

Já vimos em uma postagem anterior o que é Webquest e qual a sua aplicação na sala de aula.

Aproveite a proximidade do Natal e prepare uma Webquest para seus alunos.
Eles vão adorar e sentir o quanto são importantes para você quando virem o nome de sua turma mencionada na Webquest preparada especialmente para eles.

Os resultados são gratificantes!

Veja nos links abaixo como criar uma Webquest, visite a Webquest que criei para os alunos do Colégio de Aplicação das Faculdades Integradas de Cataguases e aproveite para criar a sua!

Webquest de Natal

Como criar uma Webquest

Minha vida tecnológica


Estive pensando...

Se eu fosse um programa seria o Windows, pois realizo multi-tarefas todo o tempo: casa, trabalho, estudos, lazer...

Pensando bem, acho que seria o hagaquê, pois o tempo todo estou importando imagens e criando legendas que formam a história em quadrinhos da minha vida.

Quem sabe não fosse melhor ser o moviemaker? Com todas as imagens em movimento formando flashes do que passou?

As vezes tenho preguiça e pareço o power point... e as fotografias da vida passam bem devagar....

Em outras sou o audacity.... capturando apenas os sons da natureza.... e imprimindo neles muitos efeitos....

No fim do mês, pareço mesmo o excell.... fazendo contas pro dinheiro dar...

Mas também sou Access, mantenho o que interessa, e as vezes nem tanto, bem guardado no meu banco de dados.

Ah, que pena! Embora mantenha o interesse em realizar tantas atividades, não sou um computador novinho para suportar tantos programas... minha memória já não comporta... acho que vou desligar...

Opa! Desligar não! Vou dar um logout e começar tudo de novo!

WIKI: um modo colaborativo de construir conhecimento

Você sabe o que é Wiki?

Wiki é uma tecnologia de servidor colaborativo, "open source", que possibilita aos seus usuários acessar, procurar e editar páginas de hipertexto em um ambiente de tempo real. Estes servidores são uma ferramenta crítica para coordenar documentos, bancos de dados e projetos colaborativos de forma efetiva e eficiente. Diferentemente de muitas outras alternativas, um Wiki suporta atributos e estruturas definidos pelos seus usuários de forma flexível. Ele é fácil de usar, de acordo com as tecnologias e padrões correntes, e requer muito pouco investimento tanto em hardware como em software e treinamento."

Mas afinal, para que servem as Wikis?

Elas podem ser usadas como:
- calendário de atividades - marcar trabalhos, provas, seminários;
- extensão de aulas na web - sugestão de leituras complementares dos assuntos tratados em classe, colocar links de bons conteúdos, manter arquivos de texto, imagens, etc;
- base de conhecimento: notas feitas em aula feitos pelos alunos e resenhas de textos lidos;
- arquivos de trabalhos: os alunos que fazem seminários usando arquivos como power-point podem armazenar o material no wiki depois da aula;
- contato com alunos.

Algumas sugestões de sites que fornecem o serviço gratuitamente:

http://www.pbwiki.com/
http://www.wikihost.org/
http://www.wikidot.com/
http://www.jot.com/
http://www.wiki.zoho.com/

Visitem, também, a Wiki que criamos aqui no Curso em nosso grupo de estudos da disciplina Técnicas e Métodos para o uso das TICs:

http://tecnologianaeducacao.wiki.zoho.com/

e a Wiki criada pelos meus alunos do Colégio de Aplicação:

http://colegiodeaplicacaofic.wiki.zoho.com/ e vamos juntos construir saberes!

Webquests: Inglês em Quadrinhos

As Webquests são um modo divertido de inserir as tecnologias na sala de aula.
Além da atividade contar com o uso do computador, os alunos sentem o quanto são importantes quando preparamos uma atividade especialmente para eles.
Veja abaixo a Webquest criada para os alunos 6º Ano do Colégio de Aplicação:

Inglês em quadrinhos

INTRODUÇÃO

Olá, alunos do 6º Ano do Colégio de Aplicação!
Sejam bem vindos ao mundo de aventuras das Webquests!
Clicando em tarefas, você verá as atividades que deverá realizar!
Boa sorte e bom divertimento!

TAREFAS

A tarefa é bem simples e será realizada em dupla.
Será usado um software com o qual estão bem familiarizados.
Vocês deverão abrir o software Hagáquê e criar uma história em quadrinhos escrita em inglês, mas antes, s iga para o processo e veja os detalhes de como deverá ser construída essa atividade!

PROCESSO

Vocês criarão uma história utilizando os conhecimentos de inglês adquiridos durante as aulas.
Insiram imagens pesquisadas na internet e salvas no computador.
Criem os quadrinhos e diálogos usando os balões adequados.
Dêem preferência para criar situações com as quais já estejam familiarizados.
Cliquem nos links dos sites de busca abaixo para realizar a pesquisa das imagens e nos tradutores sempre que tiverem dúvida sobre como se escreve alguma palavra em inglês.
Bom trabalho!

Site de busca de imagens do google
Site de busca - Yahoo
Site de buscas - Alta Vista
Tradução On-line Jurotrans
Tradutor do Google

AVALIAÇÃO

Após a realização desta atividade, vocês serão avaliados nas disciplinas: Inglês e Informática.
Observe no quadro abaixo a pontuação empregada em cada item do trabalho:

Inglês

Emprego de novas expressões - 2

Uso correto do tempo verbal - 3

Utilização de Sequência - 3

Reprodução de situações cotidianas - 2

Total: 10 pontos

Informática

Inserção de imagens do arquivo 2

Emprego correto de balões - 2

Utilização de seqüência nos quadrinhos - 3

Utilização das ferramentas disponíveis – 3

Total: 10 pontos

Faça sua auto-avaliação e envie para as professoras Fabíola e Juliana nos seguintes e-mails:

Julianafic@yahoo.com.br

fabiolamariano@gmail.com

CONCLUSÕES

Nesta Webquest vamos realizar uma atividade bastante divertida e aplicaremos nossos conhecimentos de Inglês e Informática criando uma história em quadrinhos, através do software Hagáquê, toda escrita em inglês.
A realização desta tarefa nos permite descobrir que unindo os conteúdos trabalhados pelo professor na sala de aula com a tecnologia podemos criar maneiras diferentes de aprender.
Certamente seu trabalho vai ficar um sucesso!
Até a próxima Webquest!

Se preferir acesse o endereço abaixo e veja a webquest na íntegra:
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=13369&id_pagina=1

Gestão Escolar Informatizada

Na disciplina Gestão Escolar Informatizada da pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação, da UFJF, estamos iniciando o estudo da disciplina Gestão Escolar através da qual iremos discutir, estudar, nos aprofundar e capacitar para a realização de processos que envolvem a gestão de uma escola.

Estudamos na Unidade 1 as subdivisões da Gestão Escolar, suas aplicações e áreas de atuação.

Estou com grande expectativa nessa nova matéria e prometo ir postando aqui no Blog todos os novos conhecimentos adquiridos.

Deixo abaixo um breve resumo, através de um Mapa Conceitual desse primeiro contato com a disciplina:

Rádio educativo

Realizei com meus alunos a criação de programas de rádio com o software Audacity e vou dividir com vocês essa experiência.

Apresentação

O projeto "Rádio Educativo" foi realizado com os alunos do 5º ao 9º Ano do Colégio de Aplicação das Faculdades Integradas de Cataguasses e envolveu o uso do Software livre Audacity que pode ser adquirido no site www.baixaki.com.br/download/audacity.htm.

O projeto despertou grande interesse dos alunos e envolveu competências de leitura e escrita (autoria) de roteiros sobre diversos temas para serem gravados.

Tela do Audacity

Metodologia

O projeto foi apresentado aos alunos, que se dividiram em grupos para pesquisar e escrever sobre o tema escolhido.

Os temas abordados foram Conhecimentos Gerais, Música, Esportes, Saúde, Moda, Entretenimento e Música.

Após a pesquisa e escrita do roteiro, os alunos conheceram as principais ferramentas do audacity, através de vídeo exposto através do data-show e inciaram as gravações.

Foram inseridas músicas e efeitos para criação de vinhetas.

Ao final foi inserido link para acesso no site das FIC: http://www.fafic.com.br/

Objetivos

Despertar o interesse pela leitura;

Desenvolver a autoria;

Desenvolver a autonomia para pesquisa;

Desenvolver habilidade de escrita.

Aumentar a capacidade de expressar-se verbalmente dentro da linguagem culta.

Perceber as diferentes formas de expressão e compará-las de forma crítica.

Resultados

O projeto foi um sucesso entre os alunos que mostraram grande habilidade no uso do software.

Os resultados obtidos foram observados através das competências adquiridas pelos alunos, que além do interesse demonstrado exibiram melhor capacidade de expressar-se pela escrita e linguagem oral.